展足球特色风采
研课堂教育教学
石亭中心幼儿园足球公开课研讨活动
黑白相间的朋友
肆意奔跑的童年
我们鼓“足”勇气
以球健体
以球育德
以球启智
探寻“足”记
快乐从这里开始
梦想在这里启航
3~6岁是幼儿的运动兴趣，运动习惯，运动认知和运动技能产生发展的关键期，作为全国足球特色试点幼儿园，漳州市芗城区石亭中心幼儿园始终遵循游戏性和适宜性的原则，积极推动幼儿足球启蒙教育。为了进一步提高教师开展幼儿足球教学活动专业化水平，推进我园足球教学活动的开展,我园结合五大领域，开展了园本教研“展足球特色风采, 研课堂教育教学”足球教学活动研讨活动。
教师们展示了不同年龄阶段、不同领域的幼儿足球活动，精心设计的环节深深吸引着孩子们，让我们一起看看孩子们在活动中的的精彩瞬间！
以足为伴 逐梦前行
小班语言活动《足球运动员》
小一班陈颖老师根据幼儿的兴趣点，设计了一节语言活动《足球运动员》。教师从认识踢足球所需要的物品作为切入点，与幼儿一起观察、阅读绘本，引导幼儿来说一说，看一看足球运动员们踢足球时的各种装备。了解足球运动员踢球时的运动装备。并通过绘本内容联系生活实际，培养幼儿友谊第一比赛第二、乐于助人的品质。
中班社会活动《汤姆踢足球》
中三班叶佳燕老师在组织本次活动中，认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神。首先从幼儿生活中的运动入手，再利用绘本故事和多媒体课件让幼儿了解足球比赛的规则，知道团队合作的重要性。
中班美术活动《我为球赛做准备》
中一班黄燕铃老师以足球为出发点，将足球活动贯穿于艺术领域之间，设计了《我为球赛做准备》这一线描画活动。活动中教师引导幼儿利用他们手中的画笔，运用直线、曲线、弧线、圆点等多种线条及点对足球进行装饰。利用线描画具有张力和可塑性这一特点，鼓励幼儿大胆尝试多种组合，从而绘制出具有美感的艺术图案，同时也提高幼儿的想象力和创造力。
中班美术活动《折纸球服》
中二班陈汐老师的《折纸球服》，让幼儿在活动中增加对足球服的了解，同时幼儿还知道球服的用途。通过观察折纸的步骤图，激发幼儿的兴趣，同时培养他们的动手能力和创造力，提高他们的专注力和耐心，让幼儿在快乐中学习，激发他们对手工活动的喜爱，培养他们的审美情趣。
大班数学活动《按规律排序》
数学源于生活，又回归于生活。大二班谢钰凤老师结合本园足球特色开展了一节《按规律排序》的数学活动。大班的规律排序是将两个以上物体按有一定的规则进行比较和排列，具有一定的判断推理能力。活动中为幼儿提供不同颜色的足球操作材料，让幼儿通过观察操作从中发现规律，从而领悟出“两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体的后面比前面的都多一个，逐一增多的递增规律”和“两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体的后面比前面的都少一个，逐一减少的递减规律”，逐步提升幼儿的逻辑思维和判断能力。
立足游戏 “足”够精彩
小班体育游戏《踩“泡泡”》
小二班林佩薇老师根据小班健康活动的目标，与我园的足球特色课程相结合，设计了 《踩“泡泡”》这一足球游戏，整个活动的是一个连续的过程，从一开始的踩真实的泡泡导入，到一对一踩球，再到听音踩球，引导幼儿在多样化的情境下发展踩球的足球技能。通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动，发展幼儿身体动作的协调性，从而达到锻炼身体的目的。
中班体育游戏《123，木头人》
当足球遇上民间游戏《123，木头人》会发生什么奇妙的反应呢？中二班的黄雅婷老师与幼儿一起挑战了升级版的《123，木头人》。游戏中，小朋友们通过脚内侧运球的方式带动足球，在老师发出指令后能够快速的停球，化身“木头人”。本次活动小朋友们将足球与民间游戏相结合，探索了全新玩法，在提升足球技能的同时，体验足球游戏的乐趣。
认真观摩 相互学习
听课的老师们认真观摩、记录，领略不同风格教师的课堂魅力，用心体会足球活动的设计思路，相互学习。
交流探讨 研学促学
观摩活动结束后，老师们进行了教学研讨。任课老师介绍了各自教学设计的亮点，及时反思了教学过程中的不足之处；听课老师们针对活动的围绕活动目标、活动环节、活动中的问题和困惑等方面，研讨交流、各抒己见，梳理足球教学活动过程中存在的问题。
此次足球课研讨活动为各班开展足球活动奠定基础，为促进足球活动常规化、游戏化的开展积累经验。我们将以本次足球课专题教研为契机，不断推进足球特色教育，创新发展，探索出一条切实可行的幼儿足球特色发展之路，激发孩子们对足球运动的兴趣，让孩子在活动中爱上足球，增强身体素质，培养勇敢坚毅的品质。
未来的道路
我们将不断学习
打造精彩纷呈的足球游戏活动
让幼儿在足球游戏中获得快乐
也进一步推动足球特色活动的开展
编 辑 | 陈晓霖
初 审 | 陈晓霖
复 审 | 蔡美珠
终 审 | 陈小秋
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