Joe_学而思者

2018-07-14 22:52 ·

这届“俄罗斯世界杯”，可能是有条件看世界杯以来，自己比赛场次看的最少的一届。一方面时间不饶人，过了激情熬夜看比赛的年纪了。另一方面更主要的是，这几年来经历的事情多了，心境不同了，看待足球的态度也有所不同了。

在孩子的成长过程中，父母，老师，身边“大人们”的行为习惯，无疑会有很大的直接影响。我和足球的故事就开始于一位数学老师。那也是意大利之夏的世界杯季。有一天数学课老师一反常态，没有直接上正课，而是唾沫横飞的先开讲了半节课的世界杯战况和马拉多纳。我们这群大多来自各地乡村，平时只知道看书的学生们，哪里听闻过这些东西。大家满是好奇，听的津津有味，恐怕比平时的数学课精神都集中多了。有的人可能之前条件好点，玩过足球。但估计大多跟我一样，没有任何足球经历，也是第一次听到马拉多纳这样在老师嘴里“了不得”的人物。我当时回想起很多年前的孩提时代，看过一个黑白坝坝电影，名字好像就叫“球迷”。当时年纪太小，没看懂是怎么回事，所以只有一点点模糊印象了。现在想来，大概就是数学老师说的这个意思了吧。估计不少同学和足球的故事也是和我这样开始的。接下来有同学下午放学练足球练的更勤了。但大多还是在寝室熄灯后，开始学着老师的腔调讨论足球的事。他们大概已经是所谓的球迷了吧。而我，还是保持一贯的“学风”，基本上还是没有这方面的兴趣。

后来，事情的转机又发生在另外一堂课的老师身上。我们的英语听说课是由一对老外夫妇同时给我们上。这大概是那个时候很少见的教学形式了。一堂课由两个老师一起上，而且是一对外教夫妇。女的是德国人，男的是美国人。在美国相识结婚后，抱着对中国的浓厚兴趣，跑到中国来给我们自编自印教材的上英语听说课。那是一堂下午的听说课，好像是老师进教室发现了有几个同学没在座位上，问起来，说是去看中国队足球队和韩国队的比赛了。老师有点吃惊。更吃惊的是有大胆的同学给老师提出了一个要求，希望取消下午的听说课，放大家都去阶梯教室看这场中韩足球比赛。老师愣了一下，居然大度的同意了，但是提出一个条件，看完比赛大家必须写一篇英文观赛感下次课交作业。教室一下沸腾了，随着同学们的人流，我也来到了阶梯教室的电视机前。这是我第一次看现场直播的足球赛，也是第一次看到电视里挥舞国旗呐喊助威的球迷们，第一次体验到中国足球的“黑色几分钟”和看着时间快要结束而中国队还比分落后的那种煎熬。这是我第一次发现，足球还可以跟“爱国”挂钩。对于足球的兴趣，准确是看足球的兴趣，第一次被真正钩起来了。感觉自己已经在这方面，逐渐成为了像身边其他同学一样的“球迷”了，虽然那次的结局不尽人意，大家都悻悻而归。大部分同学早把外教老师布置的英文观后感作业忘在九霄云外了。到了下一次听说课，外教老师让交作业，基本上没有几个同学交出来。老师大失所望，女外教的眼睛里甚至包起了泪水，各位同学脸上红一阵白一阵，内疚碎了一地。好在各个都是来自各地的“准学霸”，后面听说课都认真努力，外教夫妇也慢慢原谅了这群曾经让她们略感失望的年青人。

不过从那以后，我就慢慢真成了足球迷了。阶梯教室的电视，食堂师傅宿舍的电视，都可能是我们看球的地方。从央视转播的德甲，到后来的意甲，出了学校甚至看起了英超。慢慢觉得自己有点懂足球的门道和优劣，就觉得足球和“爱国”已经关系不大了。因为对一个自认为懂足球的“真球迷”来说，国足