肖老师也是进入了迷茫期，最近都不知道应该写什么

今天就借用备考群里一位同学给出的材料作文题

咱看看写作的立意

关于写作，之前给出了写作方式（不知道的同学记得翻一翻往期文章）

文章结构以“点、正、反、深、联、总”为主体，一篇议论文即可成形

今天的在咱聊的是立意（今日文章纯属个人观点，开放式话题，大家都可以发表观点，肖老师水平有限，可能也不那么准确）

起先，一位同学给出了一个作文题，如下：

提出的问题是：如何往教师方向上立意？

关于这个题目分析，可以有两个立意方向

一位同学就提出一种立意：老师要不忘初心，始终要记得自己当初选择进入教师行业的初衷，一路向前，才会达到自己人生的高度

看得出来这个是站在教师方向来立意的，挺不错的立意方向

下面则是我个人观点：

①从教师职业道德方向可立意：志存高远，勤恳敬业

②从学生观方向立意：学生观认为学生是发展中的人，用长远或发展的眼光看待每一个学生

个人觉得两种立意方向都可以，第一种把材料中的青蛙比作老师，第二种把材料中的青蛙比作学生，都是结合材料选择的写作角度。

立意完了接下来就开始讨论写作材料。（这里提醒大家，平时一定要注重积累，材料选择主要是靠积累，闲来无事多读书，准没错。）

肖老师主要就是以第二个观点进行选择了一些材料，可能最近学习状态还可以，看到这个题目第一反应就是把青蛙比作了学生，于是给出材料：王安石的《伤仲永》

还有群友给出了：

论证：1、沙利文和海轮凯勒的故事

2，有个男孩很笨，那个母亲被老师叫到学校退学，回家路上男孩问他母亲说了什么，他母亲说老师说你很聪明，

还有相近材料：卧薪尝胆、只要功夫深，铁杵磨成针、三顾茅庐、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

有了一定材料的支撑，同学就提出下一个问题，在第四部分，深入分析该怎么写？

肖老师给出两个观点：

1、正反之后、深入这个点，可以把观点扩大一点，比如：两个观点结合在一起，不管是作为学生，还是作为老师，都要保持一颗坚定的心，老师亦是学生，三人行，必有我师焉。

2、再比如、深入扩大到平时工作中，一种锲而不舍的精神

有这样的深入铺垫，最后的联系实际部分就比较容易写了，不管是联系学习，联系工作都是不错的方向。

在这里，就群内同学提出的两个典型问题，肖老师发表一点个人观点

问题1：写教育类作文，素材是不是主要以教育类素材为主？

答：个人觉得、不一定要以教育类素材为主。当然你运用教育类的素材最好、如果实在想不到